КАК РОЖДАЕТСЯ МУЗЫКА. В РСМШ им. Успенского состоялся концерт класса композиции Пинхасова Игоря Рахмановича

Мы все учились в школе. А значит, помним, что предмет  музыка был у нас 1 по 7 классы. То есть более двухсот уроков!  Что мы знаем в итоге? Что нам говорят слова симфония, оратория? Сможете ли вы рассказать, чем фуга отличается от прелюдии?

Пушкин упрекает Онегина в невежестве:

               Не мог он ямба от хорея,

               Как мы ни бились, отличить.

Как будто стихотворные ритмы обязаны знать все!  А законы музыкальной гармонии?

Признаемся, что слушателю не важно амфибрахий или анапест использовал поэт, в какой тональности до диез миноре или в ля мажоре написана ария. Чтобы стать искусством, кроме безупречности формы, произведение должно  обладать магией воздействия – свойство, которое невозможно описать словами.

- Вот этому невозможному мы и учим, - говорит Игорь Рахманович Пинхасов, - в Музыкальной  школе им. Успенского уроки композиции вводятся факультативно с пятого класса.  Занимаемся индивидуально. Сохраняем традиции, заложенные еще в 50-х основателями этого курса Борисом Надеждиным и Борисом Зейдманом. Да, вы правы, главное, развиваем фантазию, вдумчивость, умение слышать и слушать, различать мелочи, обобщать. Уроки композиции – это ещё и разговор о философии, искусствоведении и многом другом. Не раз уже говорил, музыка – это язык. А что ты хочешь рассказать – наваждение ужаса сновидений или тихое удивление распустившегося цветка – в этом твоя индивидуальность, то, что может покорить слушателя.

Мы, слушатели, были покорены с первых звуков. Пятиклассники Рустамбоев Мухаммаджон, Раупова Амелия  исполнили понятное, доступное воображению: «Весенний вальс», «Озорник», «Волшебная пещера», «Крылатый конь». Абуали Адам, Клещёв Марк с детской непосредственной уверенностью в успехе назвали свои композиции «Sadness»  (грусть)  и «Octagon» (восьмиугольник).

- Но на всякий случай у нас есть в жизни план В, С и даже D, - Адам совершенно нормальный неугомонный пятиклассник, но рассуждает по-взрослому, - я еще увлекаюсь дизайном, IT.

Мне представилось, что эти мальчики  и девочки напишут оперу, сами создадут декорации, а духи  Хо́гвартса «запоют» электронными голосами.

Но мой внутренний голос совершенно зря подтрунивал над ребятами. Потому что дальше мы действительно услышали «Юрагимда Сен» Абдуманаповой Адели (9кл). Всё авторство Адели: стихи, вокал, электронная композиция. Её «Синий шёпот» (почему  шёпот синий?  Поистине, музыка начинается там, где заканчиваются слова) для голоса скрипки и фортепьяно прозвучал настоящим концертным ансамблем.

В следующих работах прибавился видеоряд: «Oh Hey!» девятиклассницы Мотарджеми Мелиссы и почти профессиональные работы выпускников «Cabaret» Гаибназарова Амира и «Мелодия дождя» Самарходжаевой Камилы.  Всё сделали сами: монтаж видео, электронную музыку. У Камилы получилась полноценная ария (заметим ещё, что на свои слова) с декорациями и оркестром.

- Впервые в нашей школе мы приобщаем учащихся к новейшим технологиям, - поясняет Игорь Рахманович, - Жизнь вне школы, в значительной степени связанная с компьютером и смартфоном, не должна кардинально отличаться от академического курса. Способы создания звука и дальше будут меняться. Но всегда главным останется содержание.

Особенно хочется отметить умение ребят работать в коллективе, помогать друг другу. Так Султон Юсуф (11 кл) представил пьесу для скрипки и ф-но. Юсуфа перед концертом невозможно было ни на минуту оторвать от последних консультаций со скрипачом.

- Мы заняты, - неизменно отвечал он на мои попытки поговорить.

Чифтджи Несибесултан (7 кл) помогала мама. Они исполнили композицию Ben Yururum Yane Yane (Я иду, пылая, шаг за шагом) на стихи турецкого автора, суфия Yunus Emre XVIII века. Очень смело…  и очень ответственно.

Мусаева Закия (6 кл) написала дуэт «Элегию для флейты и ф-но», а это значит долгие сложные репетиции. Ещё раз о значении семьи. Второе произведение Закия исполняла с сестрой на фортепьно в четыре руки: «Шёлковый путь».

И хочется отметить то, что просто понравилось – простые жанровые пьесы - «Белки» Ахмедова Даниила (6 кл), «Времена года» Ибрагимова Рафаэля (6кл)

- После своего концерта неделю прихожу в себя – настолько много уходит энергии, - признаётся Игорь Пинхасов, - но концерт учеников ответственен вдвойне. За два часа не расскажешь обо всём, что сделано за год. Невозможно осуществить  фонтан идей Мелиссы и Адели. Пожелаю Юсуфу дальше совершенствоваться в искусстве композиции, пусть осуществится желание Камилы, и когда-нибудь она напишет оперу. Убеждён, что Амир при любом направлении  образования продолжит сочинять музыку.

Фотография на память с учителем посередине. Последние слова восхищения.

- Я буду петь в опере, - говорит Камила.

Мне трудно найти слова. Стоило прийти на этот концерт, чтобы увидеть, какая замечательная у нас молодежь. За окном непредсказуемый весенний дождь. Что будет завтра?

- Пусть действительность за окном подтягивается к вашему совершенству, говорю я Камиле на прощание. Она улыбается, а я думаю: пусть ожидания наших детей не прервутся неосторожными действиями взрослых.

 

                                                                                                          АНГЕЛИНА ОДНОЛЬКО